Menjawab program Literasi sekolah yang di luncurkan oleh Meteri Pendidikan dan Kebudayaan yang telah di luncurkan SDN No.004 sangatta utara mencoba bagun dan lakukan gerakan nyata dengan mengadakan Workshop Gerakan Literasi Sekolah SDN No.004 Sangatta Uatara. Dalam sambutan yang di sampaikan oleh kepala sekolah sdn no. 004 sangatta uatara Haryono, S.Pd mengatakan bahwa gerakan literasi sekolah merupakan salah satu program yang segera dilaksanakan dan harus ada di sdn no.004 sangatta untara program ini di inisiatori dari hasil diskusi kepala sekolah dan konsultan khusus sdn no.004 sangatta uatara bapak Saifulloh, M.Si. Workshop Gerakan Literasi Sekolah yang dilakaukan di rencanakan 1 hari penuh dengan narasumber dari dinas pendidikan kabupaten kutai timur, perpustakaan daerah kbupaten kutai timur dan bapak Saifulloh, M.Si dari konsultan sekolah segalikus pelaksana kegiatan Literasi Sekolah yang bekerja sama dengan Pemerintah Amerika Serikat.

Ketua komite sekolah sdn 004 sangatta utara Bapak Basuki Isnawan  yang juga hadir dalam pembukaan Workshop Gerakan Literasi Sekolah menyampaikan bahwa orang tua murid di sdn 004 sangatta uatara sangat mendukung penuh dalam program literasi sekolah yang merupakan penunjang dasar dalam kegiatan membaca dan menjadi bekal dalam proses belajar di jejang yang lebih tinggi lagi di kemudian hari. Komite sekolah juga akan berperan aktif dalam menangani kesulitan dalam dan kendala dalam progaram literasi sekolah ini seperti pengadaan buku dan referensi buku untuk menunjag progam literasi sekolah di sdn 004 sangatta utara. Ucapan terimakasih diucapakan untuk semua guru di sdn 004 sangatta uatar yang telah memberikan hal terbaik untuk pendidikan siswa – siswi yag ada di sdn 004 sangatta utara ujar beliau yang juga sebagai Kepala Dinas Kebersihan dan Pertamanan di Kabupaten Kutai Timur.

Kegiatan Workshop ini di buka oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kutai Timur yang di wakili oleh bapak. Faukur Rozak M.Si. Dalam sambutan beliau menyampaikan bahwa program literasi sekolah di sdn 004 sangatta utara ini merupakan sekolah yang pertama melakukan kegiatan literasi sekolah yang dalam pembiayaannya bekerja sama dengan dinas pendidikan kabupaten, dalam harapan beliau bahwa kedepannya kabupaten Kutai Timur berawal dari sdn 004 sangatta utara yang menjadi pilot Project dan bisa menyebar ke semua sekolah di kabupaten Kutai Timur untuk yang akan datan. Dalam harapan beliau mengatakan bahwa sekolah di kutai timur bahwa bisa sama seperti sekolah sekolah di jawa timur seperti di kota surabaya  tambah belia yang juga sebagai Kasidikdas di dinas pendidikan kabupaten kutai timur 

Selamat malam sahabat edukasi , kurikulum 2013 merupakan satukesatuan pendidikan dan sistem pendidikan dan cara pembelajaran yang di terapkan di indonesia sampai saat ini permasalahan kurikulum 2013 masih sangat mendasar bahwa dalam penerapan kurikulum perlu keseimbangan antara pengajar dan siswa. Dalam periode ini K13 masih memiliki kekurangan dalam beberapahal diantaranya sistem pengadaan buku dan pemerataan diklat pengembangan kurikulum 2013 ini berikut informasi kurikulum dari komisi X DPR RI.

Wakil Ketua Komisi X DPR, Ridwan Hisjam mengatakan konsep pendidikan Kurikulum 2013 (K13) memang bagus, namu masih ada beberapa hal yang harus diperbaiki dalam pelaksanaan dan persiapan karena pada umumnya beberapa sekolah terkesan memaksakan memberlakukan K13 tanpa didahului solusi.

"Saat pertama kali diterapkan K13, sekolah terkesan dipaksakan tanpa didahului sosialisasi yang memadai, sehingga saat ini Mendikbud sedang merevisinya dan masih belum mengetahui bagaimana hasilnya, apakah akan meneruskan K13 dengan konsep baru atau justru kembali ke KTSP," kata anggota fraksi Golkar seusai menghadiri acara wisuda Universitas Wijaya Putra, Surabaya, Minggu.

Ia mengatakan, setelah adanya evaluasi maka diharapkan ada pembenahan agar permasalahan guru pengajar bisa menguasai K13, permasalahan buku yang digunakan dalam K13, maupun permasalahan dana BOS yang digunakan untuk mengatasi permasalahan buku tersebut.

"Menurut saya pelaksanaan K13 terkesan tergesa-gesa karena perlu dilakukan sosialisasi terlebih dulu kepada guru-gurunya agar tidak mengalami kesulitan seperti sekarang ini, misalnya saja SMA 5 dan SMP 1 Surabaya, bahwa gurunya harus pindah ke sekolah lain untuk menjadi pendamping di sekolah lain," tuturnya.

Selain itu, ia menambahkan masalah lain adalah buku, baik buku untuk guru maupun buku siswa, namun di Jawa Timur sudah 17 kabupaten yang mendapatkan buku dari 38 kabupaten kota, sedangkan di tempat lain belum sama sekali menerima buku, seperti di Jambi dan Sulawesi Selatan.

Menurut dia yang menjadi permasalahan lain yaitu surat dari Mendikbud yang isinya dana Bos bisa dipakai sementara untuk menyelesaikan persoalan buku, sehingga pihaknya khawatir nanti ke depan jadi "double costing" karena adanya surat itu, maka dana Bos akan dipakai.

"Dana untuk mempersiapkan K13 ini sekitar Rp3 triliun jadi tidak mungkin dibuang, sehingga seharusnya ada percontohan terlebih dahulu agar tidak menyulitkan berbagai pihak dan diharapkan K13 bisa berjalan lagi dengan hasil evaluasi yang lebih baik lagi," tandasnya. ( Sumber : www.antaranews.com)

Tunjagan profesi yang di terima olah para guru menjadi salah satu bagian perbaikan penghasil para guru yang ada diIndonesia dalam proses pembayaran atau realisasi dari tunjagan profesi ini belum seluruh guru di Indonesia bisa menerimanya hal senada dengan penyampaian guru dari beberapa daerah yang mengelukan bahwa tunjangan profesi guru belum bisa di terima atau di cairkan.

Realisasi anggaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) hingga 31 Agustus baru 44 persen dari alokasi APBN yang mencapai Rp 53,27 triliun. Mendikbud Anies Baswedan mengatakan, hal itu cukup bagus dibandingkan capaian 2013/2014.

Meski mengklaim realiasasi anggarannya bagus, namun untuk tunjangan guru ternyata masih banyak dana belum terserap. Data Kemdikbud menyebutkan, hingga akhir Agustus, sebanyak 55 persen dari 178 ribu guru atau sekitar 98 ribu belum m‎enerima tunjangan profesi.

Untuk tunjangan fungsional yang sudah menerima sebanyak 48 persen. Sementara, untuk tunjangan khusus dan guru bantu masing-masing 36 dan 47 persen.

"Ada berbagai kendala dalam penyaluran tunjangan guru ini sehingga belum semuanya menerima. Misalnya beban mengajar kurang dari 24 jam per minggu, masalah linieritas, faktor mutasi guru ke stuktural, meninggal, atau pensiun, dengan redistribusi guru, tuturnya, akan dibereskan," beber Anies, Kamis (3/9).

Sedangkan untuk Program Indonesia Pintar (PIP), Kemendikbud telah menyalurkan dana pada 10,4 juta siswa. Jumlah ini terdiri dari 9,4 juta siswa yang berada di sekolah, dan satu juta lainnya merupakan anak usia sekolah yang berada di luar sekolah.

Target penyaluran PIP untuk tahun ini 17.9 juta siswa. Dengan capaian hingga akhir Agustus ini, Anies optimistis target serapan anggaran kementerian yang dipimpinnya tetap berada di jalur yang benar.‎ (esy/jpnn) ( sumber : www.jpnn.com)