Info Pendidikan - Dalam proses belajar mengajar yang di lakukan di sekolah setiap harinya banyak sekali hal-hal yang mempengaruhi keberhasil dalam proses belajar mengajarnya ada 3 unsur utama yang mempengaruhi berhasil tidaknya proses bejar anak di sekolah. 

1. Keadaan Siswa dan Siswi 

Prose pendidikan adalah prose belajar dan mengajar ya itu ada murid dan guru dengan adanya siswa dan guru makan proses belajar bisa terjadi dan terlaksana. Memang benar belajar itu bukan hanya di sekolah akan tetapi dimana saja kita berada maka proses bejar bisa terjadi selama selama yang di pelajari itu tidak keluar dari norma Agama, Sosial, Kebudayaan yang berlaku di lingkungan sosial dan masyarakat. Baik kita kembali kepokok permasalahan dalam dunia pendidikan cara mengajar keras dan tegas pada siswa dijaman sekarang ini terkadang bagi orang tua siswa sanksi keras yang di berikan guru kepada siswa tidak bisa di terima oleh para orang tua, ini di karenakan banyak sekali orang tua yang sudah memahami secara sempit tentang pelangaran HAM yang selalu dikaitkan dengan sanksi keras yang di berikan guru kepada anak didiknya. Keadaan siswa - siswi yang beraknekaragam di sekolah inilah yang menuntuk guru untuk melakukan perlakuan yang berbeda-beda kepada semua anak didiknya, siswa yang memiliki keunikan serta sifat dan prilaku yang tidak biasa maka gurupun akan mengambil pendekatan dan proses belajar yang berbeda karena ini dilakukan untuk menanamkan karakter siswa di kemudian hari tentu untuk mengarah ke arah yang baik dan positif. 

2. Guru Yang Profesional 

Dengan tantangan era globalisasi yang ada saat ini menjadi seorang guru harus memiliki profesionalitas dalam mendidik anak karena ini merupakan amanat undag-undang dasar di negara kita yang tercinta ini. Akan tetapi dilema yang di hadapi oleh guru-guru di jaman sekarang ini sangatlah besar, karena saat ini siswa-siswi sudah di pengaruhi oleh budaya barat yang sangat berbeda dengan budaya ketimuran Indonesia. 

Kenyataan yang terjadi saat ini, perhatian pada pendidikan belum seperti yang di harapkan terutama dari segi penyiapan calon pemimpin masa depan. Bagi anak sekolah dasar guru merupakan sosok teladan, anak banyak belajar melalui peniruan atau meniru sikap serta apa saja yang dilakukan oleh guru dan tidak sedikit kita jumpai apa bila anak selalu mengatakan bahwa yang di ajarkan sama guruku tidak seperti ini ibu atau ayah. 

Kembali kepada guru yang profesional kompetensi kepribadian guru harus di kembangkan melalui pendidikan didalam kelas. Dalam Bukunya Abdulrrahman (2007) mengatakan kompetensi kepribadian guru di Indonesia nyaris berkembang secara outodidak dalam bingkai nilai-nilai religius dan nilai-nilai ketimuran, bangsa kita yang terkadang tidak bertahan diterpa arus modeernisasi dan globalisasi. Oleh karena itulah menjadi seorang guru yang profesional harus menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, dan keterampilan pendukung di jaman moderen ini. Sikap keras dan tegas yang di berikan guru kepada anak didiknya bukanlah sebuah hukuman melaikan menjadi pelajaran karakter yang bisa membentuk anak menjadi generasi yang bisa bersaing di kemudian hari. 

3. Orang Tua dan Lingkungan 

Situasi keluarga sangat berpengaruh pada keberhasilan anak. Pendidikan orangtua, status ekonomi, rumah, hubungan dengan orangtua dan saudara juga bisa mempegaruhi sikap dan prilakuk anak dalam menghadapi proses belajar anak di sekolah.

Lingkungan juga memberi pengaruh besar yang negatif ini dikarenakan dilingkungan sosial sekarang banyak sekali anak-anak yang rasa ingin tau yang tinggi dan peran besar dalam pembentukan karakter anak apabila hal ini tidak diarahkan maka anak akan cendrung mengarah ke sikap negatif seperti yang kita kenal sekarang kenakalan remaja yang sudah di luar batas wajar dari umur mereka semua. Contohnya pergaulan bebas, narkoba dan sikap kriminal yang di pegaruhi oleh pergaulan yang tidak terkontrol. Jadi Keluarga dan lingkungan menjadi landasar utama bagi anak untuk tumbuh baik atau buruk nantinya. 

Menurut Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhadjir Effendi menyatakan tidak semua sanksi fisik dari guru yang di terapkan kepada siswa merupakan  bentuk kekrasan anak di sekolah. 

Menurut Muhadjir, sanksi fisik dari guru dapat ditoleransi dalam batasan tertentu sebagai bentuk didikan secara tegas jika anak tersebut sudah melampaui batas. Sanksi fisik merupakan alternatif mendidik yang memperkuat mental anak ketika teguran masih juga tidak berdapak pada anak. 

Demikian sedikit penjelas dari saya tentang pendidikan keras terhadap anak diseklah dan semoga bermanfaat bagi para pembaca sekalian. Salam Pendidikan dan sampai jumpa lagi di artikel saya selanjutnya. (GSL)

Foto Ilustrasi Dok JPNN.COm

Info Pendidikan - Dinas Pengendalian Penduduk, KB, Pemberdayaan Perempuan, dan perlindungan Anak (PPKBP3A) Kabupaten Paser Kaltim, akhir-akhir ini gencar melakukan sosialisasi sekolah serata puskesmas ramah anak.Langkah itu sebagai upaya untuk mencapai predikat Kabupaten Layak  Anak (KLA) 2017.

"Satu bulan terakhir kami melakukan sosialisasi di empat kecamatan, yaitu Tanah Grogot, Paser Belengkong, Long Ikis, Long Kali," ujar Kepala Dinas PPKBP3A Faulina melalui Kabid Perlindngan anak Rusma wati kemarin (19/12)

Sekolah ramah anak, dijelaskan Rusmawati, adalah sekolah yang mengutamakan hak-haka anak sebagai pelajar. Dia menyebut, sekolah tidak diperbolehkan memberhentikan atau mengeluarkan anak dari sekolah sebagai sanksi jika melakukan kesalahan.

"Sedangkan puskesmas ramah anak adalah puskemas yang tidak membuat anak-anak takut untuk memeriksakan kesehatan. Dengan cara menyediakan fasilitas  bermain ataupun ruang pemeriksaan khusus anak hingg pelayanan yang ramah," bebernya.

Saat ini, SD 027 Desa Padang Pangrapat  dan puskesmas Desa Padang Pangrapat menjadi rujukan sekolah serta puskesmas ramah anak. Namun masih banyak hal yang harus dilakukan agar layak dijadikan rujukan.

"Minimal satu kecamatan kami undang 10 sekolah dan puskesmas. Nantinya akan diseleksi, sekolah dan puskesmas mana yang layak dijadikan percontohan," imbuh Rusnawati. GSL (www.jpnn.com)

Info Pendidikan - Buku Aku Berani Tidur Sendiri Ini Penjelasan Dari Penerbit. Beredarnya potongan halaman dari cerita Aku Berani Tidur Sendiri - Aku Belajar Mengendalikan Diri  dalam Seri Aku Bisa Melindungi Diri, lagsung di sikapi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (kemendikbud) dengan mengecek lagsung kepada penerbit. 

Menurut Kepala Pusat Penilaian Kemendikbud Prof Nizam, peredaran buku tersebut menyalahi aturan karena tidak lewat review Purkurbuk.

"Sudah ada klarifikasi dari penerbit (Tiga Serangkai). Mereka juga bersedia menarik buku tersebut dari peredaran. Bagi orang tua yang sudah membeli bisa dikembalikan dan akan diganti dengan buku baru," kata Nizam kepada JPNN, Senin (20/2). 

Dia Menambahkan, Kemendikbud tidak bisa mengawasi seluruh penerbit. Apalagi jumlah penerbit sangat banyak. Nizam hanya mengimbau agar orang tua lebih hati-hati memilih buku untuk di baca anak-anak. 

"Penerbit banyak sekal, kan nggak mungkin juga semua buku harus lewat badan sensor buku, nanti di bilang represif," ucapnya (Sumber : www.jpnn.com)

Baca Juga : 

Dijah PAUD : Orang Tua Jangan Wajibkan Anak Bisa Calistung

Berikut ini kita akan membaca klarifikasi penerbit soal buku cerita yang menghebohkan tersebut. 

Sehubungan dengan maraknya pembicaraan dan beredarnya potongan halaman dari cerita Aku Belajar Mengendalikan Diri dalam Seri Aku Bisa Melindungi Diri, bersama ini kami sampaikan bahwa ketika kami menerbitkan Seri Aku Bisa Melindungi Diri, kami berkeinginan membantu orang tua menjelaskan pada anak-anak tentang pentingnya melindungi diri. Antara lain mengajarkan anak untuk melindungi diri dari orang-orang yang berniat tidak terpuji terhadap mereka, membekali anak cara melindungi diri dari ancaman penyakit dan kejahatan seksual, jga pengetahuan dasar seksual yang penting untuk di ketahui anak sejak dini. 

Kami mengangkat materi "masturbasi" dalam satu cerita kerena berawal dari adanya fenomena anak yang mendapatkan keasyikan saat menyentuh, memegang, atau bahkan memainkan kemaluannya. Hal "negatif" ini sudah umum di jumpai. Apabila kita mengetikaan kata kunci "anak memainkan kemaluannya" di Google, muncul sekali artikel yang relevan dengan hal tersebut. Beberapa artikel bahkan menunjukkan bahwa prilaku ini juga dilakukan oleh balita. Beberapa orang menamakan aktivitas memainkan kemaluan ini dengan sebutan masturbasi. Sebenarnya, perilaku pada anak tersebut belumlah layak disebut masturbasi karena makna masturbasi adalah proses memperoleh kepuasan seks tampa behubungan kelamin atau stimulasi organ seks oleh diri sendiri.

Anak, bahkan balita, tentu sama sekali belum punya hasrat tersebut. Seperti diutarakan oleh salah seorang psikolog dalam artikel yang kami acu, perilaku senang menyentu atau memainkan alat kelamin adalah wajar karena anak usia prasekolah sedang berada dalam masa phallic (falik), bahwa salah satu sumber kenikmatan berada di daerah genital. Hal ini normal dan merupakan bagian dari proses perkembangan anak. Namun, setiap orang tua tentu khawatir jika mengetahui anak mereka mengetahui hal tersebut. Mereka khawatir hal tersebut akan terus dilakukan anak sampai besar dan akhirnya berkembang menjadi masturbasi. Oleh karena itulah, cerita AKu Belajar Mengendalikan Diri ini ditulis. 

Dengan latar belakang tersebut, buku ini berfungsi sebagai media untuk menyampaikan kepada anak bahwa perbuatan tersebut, memainkan kemaluannya, tidak sepantasnya dilakukan dan memiliki resiko kesehatan. Tentu target buku ini lebih diutamakan kepada para orang tua yang merasa anaknya juga melakukan hal tersebut. Namun, tetap ada baiknya jika buku ini juga dibaca oleh orang tua dn anak pada umumnya sebagai pengetahuan yang bermanfaat sebagai betuk upaya pencegahan. 

Pada akhirnya, kami sadar bahwa sebagian masyarakay kita mungkin belum siap untuk menerima pendidikan seksual sejak usia dini. Sebagai bentuk tanggung jawab kami, buku tersebut sudah kami tarik dari peredaran dari toko buku umum sejak Desember 2016, tak lama setelah buku itu terbit Namun sayang, ternyata masih ada yang menjual di toko online. 

Sebagai bentuk tanggung jawab kami lainnya, jika tidak keberatan, kami mempersilakan Bapak untuk mengirimkan buku yang telah bapak beli tersebut kepada kami ke alamat Redaksi Tiga  Ananda; Jln. Dr. Supomo No. 23 Surakarta 57141, Telp. (0271) 714344. Kami akan mengganti buku tersebut dengan produk kami yang lain. Atau jika berkenan, kami akan mengembalikan uang (alternatif) karena buku tersebut sudah ditarik dan tidak dijual bebas. 

Kami berharap penjelasan ini dapat menjawab keresahan Bapak dan Ibu Demikian informasi ini kami sampaikan. Atas perhatian Bapak dan Ibu, kami ucapkan terima kasih.

Info Pendidikan - SMAN 1 Sijunjung, Sumbar, memiliki misi serius menciptakan siswa yang berbudi dan berakhlak mulia. Mereka mewajibakan seluruh siswa menghafal Alquran selama 45 menit, sebelum jam pelajaran dimulai.

Jumat 10/2 lalu Padang Ekspre (Jawa Pos Group) mengunjungi SMAN 1 Sijunjung. Beberapa siswa terlihat duduk sambil belajar di sebuah tempat yang di namai Gazebo. Tempat itu, memang dipergunakan siswa untuk membahas pelajaran bersama di laar jam pelajaran. Sementara siswa lainnya terlihat memegang Alquran berukuran kecil.

Siswa tersebut ternyata tengah menyetor hafalan Alquran pada salah satu guru di Gazebo tersebut. Sementara, siswa yang lainnya mengantre untuk menyetor hafalan Alquran. Siswa kelas XI Diva Nabila Dasri menyebutkan, menghafal Alquran sudah menjadi sebuah dorongan hati dan kewajban bagi dirinya.

Saat ini, siswa yang menjadi yatim sejak Desember 2016 itu sudah hafal 7 juz Alquran.

"Saat di pesantren dulu (setingkat SMP,red), saya hanya hafal 3,5 juz. Hafalan bertambah 3,5 juz lagi saat di SMAN1 ini," sebut siswa yang berkeinginan kuliah di Unand tersebut.

Sejak terdaftar jadi siswa SMAN 1 Sijunjung, Diva semakin smangat menghafal. Karena memang berkeinginan jadi mahasiswi undangan di Unand.

"Selain untuk diri dan mengejar cita-cita kuliah di perguruan tinggi negeri, saya hanya berusaha membuat ibu dan keluarga bangga," tutur bungsu dari 4 bersaudaraitu.

Lain halnya dengan Afi Zahra. Siswa kelas XII itu, memiliki religi yang menginspirasi. Afi bercerita, dirinya bertekat mampu menghafal Alquran sebanyak mungkin, setelah mendapat panggilan hati.

Pengalaman itu diperolehnya saat shalat berjamaah dengan ayahanya di rumahnya di Tanjungampalu, Kecamatan KotoVII.

"Sesaat setelah berjamaah, tiba-tiba hati saya ingin sekali membawa keluarga selalu ingat, bersyukur dan beribadah kepada penciptaNya," terangnya saat di tanyai motovasinya meghafal Alquran

Afi bercerita, jika dirinya tamat di SMAN 1 Sijunjung, ia ingin menlanjutkan pendidikan di sekolah Thafiz Quran.

"Keluarga sudah jajaki sekolah tahfiz. Memang, bagi keinginan saya untuk menjadi Hafiz Quran," ujar afi yang sempat meneteska air mata saat bercerita pengalaman religi dirinya. Memang, bagi setiap siswa muslim di SMAN 1 Sijunjung, diwajibkan memiliki hafalan, setidaknya 3 juz Alquran sampai mereka tamat di sekolah itu.

Tujuannya, selain untuk membentuk karakter siswa, yang muslim diwajibkan menghafal Quran selama 45 menit," ungkap Wakil Kurikulum SAMN 1 Sijunjung Hasmi Gustin Rosa Kepada Padang Ekspres. 

Disebutkan Hasmi, selama 10 menit, siswa wajib menghafal Asmaulhusna. Kemudian, 5 menit ke depan, siswa dan siswi dianjurkan membaca satu ayat. Siswa yang lain mencoba mengkoreksi bacaan, jika ada yang salah terkait tajwid. Siswa boleh langsung mengkoreksi kepada guru dan siswa yang membaca. 

"Kemudian selama 30 menit lagi siswa baru menghafal Alquran, aktivitas tersebut dimulai pukul 07.15 hingga 08.00," jelas Hasmi. 

Kepala SMAN 1 Sijunjung, Jhontridel mengatakan, pada waktu yang telah ditentukan, setiap siswa wajib menyetor hafalan mereka kepada guru atau koordinator di setiap lokal. 

Program wajib menghafal Alquran ini, dimulai pada Juli 2016, atau di awal tahun ajaran baru 2016/2017. 

"Sasaran utama kami adalah membekali siswa dan siswa dan siswi dengan budi pekerti, dan akhlak yang mulai. Agar, disaat mereka melanjutkan kehidupan di luar sana mampu menjadi tauladan bagi orang lain. Selain itu, hafalan juga sebagai tameng bagi generasi dari pergaulan bebas, atau pergaulan yang tidak baik ," tuturnya.

Jontridel juga sempat memberi semangat kepada seluruh siswa dan siswanya mampu menghafal 30 juz Alquran, agar bisa lagsung di terima menjadi mahasiswa di Universitas Islam Indonesia (UII). 

"Selain diterima kuliah tanpa biaya, UII juga akan memberdayakan mahasiswa yang hafal 30 juz Alquran sebagai pembimbing. Bahkan digaji pula. Untuk itu, kita selalu memberi semangat siswa agar menghafal 30 juz Alquran," tukasnya. GSL. ( www.jpnn.com)

Info Pendidikan - Siti Khadijah kini menjabat sebagai kepala sekolah (Kepsek) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) 

Berkat kemauan untuk terus belajar, dia berhasil merah banyak prestasi, bahkan menjadi kepsek PAUD termuda di Kota Bontang, Kaltim. 

Perjalanan Dijah sapaan akrabnya di dunia PAUD cukup panjang. Awal mula ketertarikannya menjadi guru PAUD karena seringnya Dijah mengasuh beberapa keponakannya yang masih kecil.

Terlebih putri bungsu dari lima bersaudara ini memang gemar mendongeng. Walhasil, selepas lulus dari SMA 1 Bontang, Dijah memutuskan bergabung menjadi guru di TK Al-kautsar PT Badak NGL, Bontang, Kaltim "Modal sering jagain keponakan saja," katanya.

Pertama kali menjadi guru PAUD merupakan tantangan bagi putir dari pasangan H Ridwan Sila dan Hj Zaenab Duri. Pasalnya, dia sama sekali belum mengetahui ilmu mendidik anak usia dini. Namun ketidaktahuan tersebut tidak di biarkan begitu saja. Dijah mencoba belajar dari guru-guru lain bagaimana teknik mengajar kepada anak usia dini. Ternyata ibu satu anak ini punya kelebihan yang membantunya beradaptasi dengan para siswanya. 

"Saya kan orangnya cerewet, suka ngomong. Jadi anak-anak di kelas itu ikuttan ramai kalau saya yang ngajar," ungkap Dijah. 

Tak lama Dijah bisa beradaptasi di lingkungan baru. Agar dapat meningkatkan kompetensi dirinya dalam mengajar, dia juga beberapa kali dikirim ke pelatihan-pelatihan yang ada di luar kota. Usia yang masih sangat muda, membuat beberapa peserta pelatihan yang dijumpainya begitu terkejut. Terang saja. Rerata para guru PAUD berusia sekitar 30-40 tahun ke atas dan sudah sarjana. Sedangakan usia Dijah saat itu, masih di kisaran 20 tahun dan hanyalah lulusan SMA. "Pernah ketemu dengan peserta yang umurnya dua kali lipat dari umur saya, saya sampai cium tangannya sambil dia bilang, oalah kamu itu anakku," katanya sambil menirukan percakapan saat Dijah pelatihan. 

Di 2012, Dijah mencoba perutungan dengan mengikuti lomba yang digelar ditingkat provinsi. Secara mengejutkan, dia berhasil menggondol juara II lomba Karya Tulis Pendidikan PAUD berjudul "Strategi Pengembangan Kecerdasan Jamak AUD." Penghargaan tersebut pun diberikan saat Apresiasi PAUDNI Provinsi Kaltim. Di tahun berikutnya, Dijah juga berhasil membawa pulang Juara II dalam Lomba Bercerita dengan Alat saat gelaran Apresiasi PAUDNI Tingkat Provinsi Kaltim 2013.

Kala itu, Dijah pun sudah memutuskan untuk kuliah di jurusan PAUD Universitas Mulawarman (Unmul) Samarinda pada 2012. 

"Di 2013 saya diangkat menjadi kepsek TK Al Kautsar ini," ujarnya.

Menjadi Kepsek mengharuskan Dijah untuk terus berinovasi dalam mengelola TK Al Kautsar. Salah satu terobosan yang dibuatnya, yaitu menggabungkan Tempat Penitipan Anak (TPA), Kelompok Bermain (KB), dan TK Al Kautsar menjadi satu. 

Dengan memanfaatkan lokasi TK Vidatra yang tak di gunakan lagi, Dijah memindahkan lokasi TK Al Kautsar yang semula berada dalam komplek Masjid Al Kautsar PT Badak NGL, menuju lokasi baru yang kini persis di depan SMP Vidatra. 

"Setelah TPA, KB, dan TK digabung, sistemnya pun menjadi terpadu. Makanya kini namanya menjadi PAUD Terpadu Al Kautsar," jelas Dijah. 

Gampang-gampang susah, kata Dijah untuk mendidik anak usia dini. Diperlukan kesabaran dan ketekunan ekstra dalam mendidik mereka. Terlebih, usia mereka merupakan alas atau pondasi menuju jenjang-jenjang kehidupan mereka selanjutnya.

"Anak usia dini harus diasah karakternya, dicari potensi dirinya, agar tidak salah jalan saat sudah dewasa," katanya. 

Kepribadian anak usia dini yang beragam juga menjadi tantangan Dijah dalam mengajar. Dia bercerita, suatu ketika pernah menangani seorang anak yang sejak awal masuk tidak mau berbicara, nyaris selama tiga bulan. Beragam taktik dan strategi coba dijalankan Dijah agar sang anak mau bersosialisasi dengan teman-teman sebaya dan gurunya. 

"Pernah saya coba telpon kerumah. anaknya sendiri yang kebetulan mengangkat. Awalnya dia sempat mengeluarkan suaranya. Namun begitu tahu kalau yang menelpon dari gurunya, seketika dia tak mau bicara lagi," ceritanya. 

Sempat nyaris putus asa, Dijah ternyata tak menyerah begitu saja. Setelah beberapa kali penelusuran, ternyata dia menemukan jika sang anak menyukai salah satu figur tokoh kartun. Dijah pun mencoba mengajak salahsatu murid lain yang menyukai hobi serupa, untuk diajak bermain dengan sang anak. Keajaiban pun terjadi. Sang anak yang dulu diam, akhirnya mampu mengeluarkan suara aslinya.

"Di moment itulah, saya akhirnya merasa berhasil dalam mendidik anak. Setelah itu pun saya pancing dengan berbagai hadiah, agar anak tersebut mau bersosialisasi dan aktif dalam kelas. Sekarang anak tersebut sudah kelas 6 SD," kenangnya. 

Cerita unik lainya Dijah, yakni saat harus bolak-balik Bontang - Samarinda selepas bekerja menjadi guru untuk kuliah setiap akhir pekan. Rerata, beberapa guru PAUD Terpadu Al Kautsar selain menjadi guru juga menyambi berkuliah di Sabtu-Minggu. Dijah dan beberapa rekannya pun sering berkendraan ke Samarinda pada Jumat Siang usai mengajar, dan kembali ke Bontang Minggunya. 

"Itu semua demi meningkatkan keilmuan saat mendidik anak-anak di sekolah," ujarnya. 

Dijah pun masih punya mimpi untuk mengembangkan PAUD Terpadu Al Kautsar menjadi lebih baik. Mimpi tersebut bukan tampa alasan. Bontang, menurutnya kerap kali diperhitungkan dalam berbagai lomba terutama level provinsi

. 

Namun secara spesifik, Dijah ingin membentuk PAUD Terpadu Al Kautsar menjadi sekolah yang berdasarkan minat dan bakat. 

"Ini supaya tidak salah kaprah dari orang tua kalau kewajiban anak-anak harus bisa membaca, menulis, dan berhitung (Calistung). Harus ada guru yang bisa mengenal bakat anak sejak dini, ada alat dan bahan sesuai minat bakat anak-anak, sehingga bisa menemukan bakat anak sejak dini dan sekolah juga menjadi fasilitator," pungkasnya. GSL ( Sumber : www.jpnn.com )